為推動公共基礎課課程思政建設，教育部職業(yè)教育與成人教育司舉辦了2022年度全國職業(yè)院校公共基礎課課程思政集體備課會，本次備課會規(guī)模大、水平高，具有重要指導意義和示范作用，信息工程系積極組織信息技術課程授課教師參與集體備課會，并于9月13日開展觀摩研討活動。

    會上，信息工程系主任縱兆松就進一步推進課程思政建設提出三點要求：一是要強化思想認識，提高責任感。要堅持立德樹人根本任務，發(fā)揮課堂教學“主渠道”作用，形成專業(yè)教育和思政教育有機融合的協(xié)同育人大格局。二是要深入研究，強化實踐探索。要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的品德及擔當精神，將課程改革做實做深。三是要全面推動，實現(xiàn)重點突破。由點及面，帶動引領，做到“門門有思政，課課有特色，人人重育人”，有效發(fā)揮各類課程的育人作用，切實提高人才培養(yǎng)質量。

同時，系教研室主任耿道靜，從宏觀、中觀、微觀三個層面，并結合“信息技術教育應用”課程教學實際，剖析了如何將思政元素結合恰當?shù)妮d體融入課堂教學，并結合個人開展課程思政的體會，向老師們提出了一些具體的建議。系副主任張國棟結合學生管理工作經(jīng)驗與具體的課堂案例，向各位老師分享了如何將家國情懷、責任意識、團隊意識等思政元素更好的融入課堂。另外，肖燕芳、劉玉振、李曉雯三位教師代表也結合專業(yè)特點和學生培養(yǎng)目標，圍繞如何在專業(yè)教育教學中挖掘思政教育元素，如何實現(xiàn)專業(yè)教學和思政教育的有機融合，如何增強中職思政課的親和力和感染力等問題進行了交流研討。

此次會議的召開，進一步加深了教師對課程思政內(nèi)涵和意義的理解，理清了課程思政改革的思路，對推動學院課程思政建設發(fā)揮了積極作用。與會教師表示將結合中職生的特點創(chuàng)新教學模式，落實好立德育人的根本任務。