為進(jìn)一步發(fā)揮“金師”“金課”的示范引領(lǐng)作用，持續(xù)深化“三教”改革，全面推動(dòng)課堂革命，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新活力，1月3日，學(xué)院在十樓多功能廳舉行優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，經(jīng)濟(jì)管理系教師生曉星參加優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。

在展示活動(dòng)中，生老師帶來(lái)的《會(huì)計(jì)平衡公式》課程，以其獨(dú)特的教學(xué)方式，為學(xué)生們打開(kāi)了一扇深入了解會(huì)計(jì)學(xué)魅力的大門(mén)。

生老師在講解《會(huì)計(jì)平衡公式》時(shí)，邏輯架構(gòu)極為清晰。從公式的基本概念引入，逐步深入到各個(gè)要素的內(nèi)涵與相互關(guān)系。他先詳細(xì)闡述資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益這些基本要素，讓學(xué)生們對(duì)其有清晰認(rèn)知，進(jìn)而循序漸進(jìn)地將它們?nèi)谌霑?huì)計(jì)平衡公式之中。在推導(dǎo)公式的過(guò)程里，生老師運(yùn)用大量生活中通俗易懂的案例，如企業(yè)的資金運(yùn)作、家庭財(cái)務(wù)的收支等，幫助學(xué)生理解公式背后復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)意義，使得原本抽象的會(huì)計(jì)學(xué)概念變得生動(dòng)形象，學(xué)生們能輕松跟上老師的思路，逐步構(gòu)建起對(duì)會(huì)計(jì)平衡公式完整且系統(tǒng)的認(rèn)知。

生老師的《會(huì)計(jì)平衡公式》課程，為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)樹(shù)立了優(yōu)秀典范，也讓學(xué)生們?cè)谥�識(shí)的探索中，真正感受到了會(huì)計(jì)學(xué)獨(dú)特的魅力所在。